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多少家長正在殺死負責任的老師!家庭教育不成功的根源在這里

來源:美國高中留學 作者:美國高中留學 發布時間:2018-02-24 是否公開:公開 審核人:王利軍

父母和老師,

都是孩子成長路上的引路人。



From:花熹 ID:cyp4290



01

這幾天心緒頗不寧靜。是該寫點什么了,為別人,也為自己。

11月12日,湖南省沅江市第三中學的鮑方老師被自己的學生羅某殺害,讓多少同行輾轉難眠,不敢相信?讓多少同行心有戚戚,反省自己。

誰再鞠躬盡瘁,保你死而后已;誰再鐵面無私,誰將是下一個鮑方!

一句話反復在腦海盤桓不去:

我鞠躬盡瘁希望你有出息,你心懷怨恨從不感激。

我頂著壓力嚴格要求你,你一言不合揮刀刺出去。

時代巨變,身在漩渦之中的我們,真實感受到:老師,越來越難做了!

02

話說這兩天,我的班級群里發生一起“怒懟”風波。

一個家長在班級群里發難,稱孩子被班上五個孩子打了,要老師們關注、要相關家長關注、要提出批評,要給說法,否則要親自教育。

言辭過激,暴躁,粗魯,傲慢、無禮,在100多人的老師家長群里,著實令所有人不舒服。

作為班主任,我答應明天處理,并讓他不要往工作群發。

不料,家長并不善罷甘休,連著幾條信息補刀:

他孩子是轉校生,小孩沒有感受到老師的關心!希望你們也要多關注小孩的成長過程!這樣所有的家長都會感恩老師!不是像你這樣的處理方式和說話態度。

當老師要具備強大的包容胸懷和強大的責任心態!遇事多交流!不要總是指責誰對誰錯!要解決問題!可能我說的話不好聽!但我相信應該是所有人的心聲!

好多人覺得怕得罪老師不敢說!怕老師會對自己的小孩有報復心理!但我不這么認為!教育的好不好是老師的責任、家教的好不好是父母的責任!

遇上這樣“剽悍”的家長,只有吐血三升……

輸入,刪除,再輸入,再刪除……

想我陳某人混跡網絡十幾年,嬉笑怒罵、快意恩仇,一言不合開撕刷屏的事也做過,無論手速、詞匯量、語言組織、犀利度、抖機靈……我秒他。

但這里不合適!

在群里,我只回了六個字:好吧我無話可說。

對自己的老師大加指責,絕對是給懷著教育情懷、敬業無私的老師最沉重的暴擊。

頂撞、羞辱老師并不是一種光榮。這種惡意最大的受害者還是孩子,你的不敬會進到孩子的耳朵里,成為她行事的準則,教育沒有敬畏,效果為零。

第二天,我問清了六個孩子的情況,不是五個打一個,這女孩先后和班上幾個男生瘋鬧,你打了我,我推了你,你踢了我,我用水壺打了你,你弄了我的書,我劃了你的本子……

我問,你光說別人打了你,你也打了別人怎么不說?

她哭,“我媽媽沒問這個。”

事情很簡單,哪里配得上前一天家長在群里的滔天怒火?

每一個孩子的處事方式,都是父母處事方式的折射。孩子年幼,良知未泯,最怕家長護短,行為習慣在在歧途上越滑越遠還不自知。

03

無獨有偶,這天黃陂某小學的一個班級聊天群也被人發到網上。

一位代課老師貼了一張考了2分的試卷在班級群里,并稱這是自己從教以來的歷史最低分。老師做法妥不妥,各有說法。

家長認為丟了面子,把截圖發網上,讓圍觀群眾評價。令人吃驚的是,網上留言一片罵聲,幾乎都是罵老師。大致都是教出2分的孩子都是老師的錯,老師沒有教好。

這年頭,涉及老師和學生,老師和家長糾紛的,只要鬧出軒然大波放到網上,都是老師的錯,領導找你談話,組織找你談話,甚至降級、調離、開除。

這世上老師是唯一不帶私心為你孩子好的人。無論哪個學段的老師,都希望都努力把你的孩子教好。但刀在手,木料也很重要啊。

但是再優秀的老師,也無法讓所有家長滿意。

你們忘了,父母和老師都是孩子成長路上的引路人。家長支持老師就是支持孩子的成長。

04

曾經有位90后小姑娘,懷著極大熱情教書、輔導孩子,努力提高孩子們成績。

孩子們的作業完成的好,她會獎勵他們小零食,沒有完成的會發出通知,告知家長督促完成。

這之后一天,小姑娘發全班作業都完成了,就是xxx沒做,結果家長立刻發一張孩子的圖片過來,“可憐的孩子都抑郁了,能不能不談學習?我只希望孩子有個快樂的童年。”

后來,家長又是發帶孩子旅游的圖片,公然不完成作業,又是各種雞湯文,儼然批評小姑娘的教育方式不對。

小姑娘很受傷,她問一位年長的老師:“為什么我盡心盡力提高孩子成績,家長不領情,還唱反調?”

這位資深老師說:“家長與學校配合得越好,教育就會越成功。我可以負責人地說,凡是家長不與學校配合的,結果都是悲劇,這在我的教育經歷中無一例外。”

那位年長的老師告訴我,很多家長喜歡對新教師的教育指手畫腳,甚至以專家的口氣來“教訓”老師該怎么做,其實沒有分寸感。

老師們的業務水平自有師范院校培養,進入工作單位還有資深教師“傳幫帶”,還有學校的教學研討和定期業務充電,普通家長,您到底哪里來的謎之自信教老師?

還有不要拿國外的教育和國內比,除非是投胎小能手,愛讀讀,不讀啃老或者出國,否則,還是在該吃苦的年齡吃苦,該讀書的年齡拼命讀書,此外沒有捷徑。

教育大數據顯示,讀書不苦,也不是那么快樂,但,不讀書的人生那才是真苦。

家長護了一時,能護ta一世周全嗎?

所以家長最應該做的就是配合老師一致教育。



05

《擺渡人》里迪倫問崔斯坦:“護送所有這些人,帶著他們長途跋涉,穿過荒原,然后看著他們消失,穿越過去等等等,這趟下來一定很辛苦,我相信他們中間有些人并不值得你去這么做。”

“開始我真的有想過這個問題,這是我的工作,我做就是了,保護每個靈魂平安無恙,似乎這就是天底下最重要的事情。過了很長時間,開始看清一些人的真面目,我不再對他們同情憐憫,我不再對他們和顏悅色,因為他們不配。”

靈魂擺渡人尚且如此,何況老師?我們也是人,不是神。受了委屈會哭,流血過多會死。

06

回到19年前那個驕陽似火的夏日,我們穿著白襯衣,一臉認真,虔誠地舉起自己的右手。

作為光榮的“準老師”,我們在國旗下宣誓:“準備著,為了黨和國家的教育事業,奮斗終生,奉獻鐘生。”

言猶在耳,熱血未冷。那是光榮與夢想啊,每個立志教育的人,都是天真的理想主義者,每一個立志教育的人,都是篤定而堅持的人。

很多老師一輩子沒名沒利,默默無聞,走出的一屆屆學生是我們最大的驕傲。

07

《站在講臺上慢慢老去》是我讀過最溫暖的詩:

就這樣站在講臺上慢慢老去/

我依舊喜歡和孩子們一起/

陽光撒滿他們的笑臉,幸福映在我的心里/

我們在講臺上慢慢老去/

夕陽下批改作業,燈火中踱步回家/

洗衣做飯,不緊不慢/

我們在講臺上慢慢變老/

老了,就愈發思念開滿槐花的故鄉/

池塘清如許,有魚也有狗/

我們在講臺上慢慢變老/

喜歡看余秀華寫詩,喜歡聽教育恒的歌/

聽著聽著,就落淚。

當有一天,老師不再熱血,冷靜而理智,清醒而默然。做看起來正確的生活,給無可挑剔的答案,說無關厲害沖突的話,像鐘擺一樣規律平靜,像老井一樣深邃無波,那才是全社會的悲哀。

而多少家長,正在殺死負責任的老師!

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