當前位置:主頁 > 校園 > 教師 > 教師隨筆 > 文章內容

教育的智慧(安陽市鋼二路小學 仝 方)

來源:安陽市鋼二路小學 作者:仝 方 發布時間:2016-03-16 是否公開:公開 審核人:王利軍

    利用短暫的寒假時間,剛剛看完蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》,看后感受頗多,雖然本書寫作時間較早,但是他的一些教育思想在現代仍然具有鮮明的時代性和先進性,書中詳盡的介紹了我們在教育教學中出現的常見的問題,既有生動的事例,又有精辟的理論分析,給予我們很多解決問題的好的建議,所以本書應該成為我們教育教學中的好幫手。書中對我印象最深的是下面幾個問題:
    一、教師的時間從哪里來?
    我們現在感到每天都在忙忙碌碌,備課、上課、批改作業、考試等等,每天都排的滿滿的,于是感慨沒有時間學習。但是蘇霍姆林斯基認為工作忙碌,并不是沒有時間進行學習,我們每天都要抽出一點時間進行不間斷的讀書,因為優秀的教師教育技巧的提高,正是由于他們持之以恒的讀書,不斷補充他們的知識的大海,他們精彩的一節課上的看似輕松,其實是源于他們對待每一節課,都是用終生時間在準備,也就是平時的學習和積累的效果。
    二、怎樣對待學習有困難的兒童?
    我們在教學中總能碰到一些學習有困難的學生,有時甚至讓教師感到驚訝,答案就在眼前,只要你看一下,用思維的鏈條把兩樣東西連接起來,馬上就能解決,可是學生卻視而不見。在本書中蘇霍姆林斯基告訴我們造成兒童學習困難的原因是:兒童在早期所受的教育和周圍環境不好,他在童年時沒有從周圍的人那里獲得對于他的發展來說應當獲得的東西。那么我們教師面對這樣的孩子應該怎么辦呢?蘇霍姆林斯基認為,教師要使每一個學生都要有自尊感,最不能容忍學校有一批學生,他們總感到自己沒有學好,干什么都不行,使得這些學生離開學校后,成為使社會不安的在馬路上閑逛的人。同時對我們提出建議,教師不要強迫這些兒童長久的死摳書本,而要培養他們的智慧,發展大腦,教會他們去觀察世界,發展智力。只有教會他們學會思考,學習才能有所進步。當學習困難的兒童和能力較強的兒童在一起上課時,需要對他們加以特別的關心和耐心,不要有一句話和一個手勢使學生感到教師對他們的前途失去信心。
    三、是否在教學中教會兒童思考?
    在學生學習新的教材時,我們在教學中要培養學生獨立思考的習慣,因為促使學生思維積極化的一個重要的手段,就是要讓學生完成獨立作業,教學的技巧并不在于使學習、掌握知識變得很輕松,當學生遇到困難并獨立的克服這些困難的時候,他的智力才會真正得到發展。所以我們講完新知識后,給學生留幾分種時間,讓學生有獨立思考的時間,要讓每一位學生都能獨立弄懂教師所講授的東西,讓學生把所學的知識有一個內化的過程。
    四、怎樣使學生喜歡學習?
    每一個教師都希望自己的課堂上學生對學習感興趣,但是怎樣才能讓課上的有趣呢?課上的有趣表現在學生上課熱情高漲,對學習內容有極大興趣,并能積極去進行各種學習活動。蘇霍姆林斯基告訴我們,興趣的源泉就在于讓學生能夠把所學的知識加以利用,使學生在學習中感受到成就感。因為在人的內心深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要更為強烈。因此我們的一個重要的教育任務就是要不斷扶植和鞏固學生想要成為發現者的愿望,把學習主動權交給學生,使學生學會發現問題和解決問題,體會到知識帶來的成功,從而激發學習的興趣。
    蘇霍姆林斯基對上面這些問題的思考和建議,覺得對我的日常教育教學有著很強的指導意義,對于我在今后教育教學中應該如何正確去解決教學中的問題有很好的示范作用。俗話說:“聽君一席話,勝讀十年書。”讀教育大師的著作,猶如和大師面對面的交談,大師的娓娓道來,不時令我會有醍醐灌頂的感覺,其實整本書強調最多的還是對學生要有愛,只有對學生充滿無私的愛,才能教育好每一位學生,這使我感受到教育的真諦其實就是“愛的教育”。
 

市直學校發稿統計

  • 暫無

縣區發稿統計

  • 北關區(30)
  • 湯陰縣(11)/li>
  • 林州市(10)
  • 殷都區(9)
  • 安陽縣(7)
  • 滑縣(7)
  • 文峰區(6)
  • 龍安區(5)
  • 開發區(1)
  • 內黃縣(1)

ALLCOPYRIGHT2010 安陽教育信息網版權所有 地址:安陽市文峰中路
郵編:455000
豫ICP備12014249

香港现场开奖记录_香港现场开奖记录|官网