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中國青年報:中小學老師必須搞研究發論文嗎?

來源:中國青年報 作者:中國青年報 發布時間:2018-08-20 是否公開:公開 審核人:王利軍


   離開了實踐的教科研是空中樓閣

    又到了一年一度的上級主管部門對學校教科研工作考核的時候了。看到本校本年度春季學期教科研成果統計結果的時候,筆者的心一下子涼到了冰點以下!

    作為學校綜合考核的重要指標,教科研考核結果包括教師撰寫論文成果、教師參加各級各類教育教學競賽成果、課題研究成果、指導學生學科競賽獲獎成果等。

教科研成果署名的那些潛規則

    暑假,許多老師要么外出旅游,要么在家休息。可對教科室主任來說,就是最苦最頭疼的時候:要寫結題報告。

    現在的教科研成果,不是四五千、六七千字就能對付過去的,沒萬把字,是過不了關的,甚至七八萬、十幾萬字的都有,而且圖文并茂,裝訂成冊。足足要忙上一兩個月。忙,對自己有用,那倒還有口氣透,可都是“為他人做嫁衣裳”:第一作者不是署校長的名,就得署書記的名。具體干事的,最多署第二作者。


    中小學教研豈能一級做給一級“看”

    教研和教學相輔相成,都應成為提高辦學質量的強力引擎。但是在很多中小學里,教研成為學校工作的點綴,流于形式,浪費時間。甚至一級做給一級“看”,一級騙一級,為應付各級各類教研檢查評比而勞民傷財。

    教師的最大師德是把課上好

    前不久,應安徽省無為中學九八屆高三兩個班學生的邀請,我參加了他們畢業20周年聚會。我不是他們的班主任,僅僅是一個普通的語文老師,在課堂之外和學生的交流很少。不禁要想:我到底給了他們什么?作為老師是否有足夠的底氣在20年后領受學生的這份深情?

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